在尼泊爾服務學習的第二個單位是Maitreya Pathshaya Waldorf School位於尼泊爾第二大城市博卡拉。該校於2014年創立,以「彌勒佛」的梵文命名,傳遞「慈愛」的意涵——慈愛眾生,帶來喜悅;感同身受,拔除苦難。這份深刻的象徵意義,也成為學校教育理念的基石。
學校的兩位大家長——Ritment校長與Viṣhṇu老師,似乎就是實踐著「彌勒佛」的意義。他們如同這片土地的守護者,悉心照料這裡的孩子與環境。他們所建立的不僅是一所學校,更有一個自給自足的生機互動(Biodynamic agriculture,簡稱BD農法)農場。校園內有數頭母牛與小牛、菜園和稻田,所生產的有機作物直接用於孩子們每日的飲食。
官方網站:https://www.maitreyapathshala.org.np/maitreya-waldorf-school/
我們在 Maitreya Pathshaya Waldorf School 總共七天的時間。並從中投入教育、農作等服務工作。
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從疲憊到投入,從抱怨到接受
我們在 Maitreya Pathshaya Waldorf School 總共待了七天。在這短短的時間裡,我們不僅經歷了全新的生活方式,也從中學習了許多事物。旅途的開始並不輕鬆——我們從PA乘坐了足足11小時的車程,平均時速僅有 30 公里,沿途的顛簸讓整個過程像坐在跳跳車上,疲憊感蔓延。然而,當我們終於抵達學校時,迎接我們的是Ritment校長與Viṣhṇu老師早已準備好的熱騰騰晚餐。這一頓餐點讓我們的身心都得到了撫慰與補充。
一開始,青少年們對這裡的環境其實充滿了抱怨——昆蟲、螞蟻、蚊子,還有在睡覺時,老鼠們在屋頂的賽跑遊戲,成為大家難以適應的挑戰。同時,他們對於之前在 PA 的生活產生了極大的思念,忍不住比較兩地的食物、環境與活動,進而加深了初期的不適感。不過,這些抱怨隨著時間漸漸消散,尤其我發現是在我們下山後,大家的態度開始轉變。
在山行結束後,青少年們逐漸投入到這裡的服務與農場工作中,學習與牛、土地相處,以及有許多熟悉的耕作方式(BD農法)與氣味(牛糞)。而許多同學第一次嘗試擠牛奶,製作生物瓦斯,過程中充滿了新鮮感。


Rit校長的生命啟示
在 Maitreya Pathshaya Waldorf School 的日子裡,Rit 校長分享的生命經歷深深觸動了我。Rit校長曾是一名排球運動員,熱愛在球場上的日子。然而,一次嚴重的挫折讓他不得不告別這片熱愛的球場。那時,他的人生似乎跌入了低谷,但正是這次轉折,讓他意外接觸到 BD農法,從此開啟了作為BD農夫的新篇章。在學習 BD 農法的過程中,Rit 校長被華德福教育與人智學的理念吸引。為了深入理解人智學,他還接受了優律思美的訓練,成為一名優律思美人。正是這份熱愛與追求,讓他一步步走向創立 Maitreya Pathshaya Waldorf School 的道路,用教育和愛滋養這片土地上的孩子們。Rit 校長分享了這段經歷中的一段話,讓我印象深刻:「無論人生經歷什麼,當下覺得很挫折,回頭看都會發現它的意義。正是這些經歷,讓我能接觸到人智學與華德福教育,才有辦法創立這個學校。」。

Rit校長的故事,是在每一次挫折背後,都潛藏著通向新道路的契機。好像只要懷抱堅持與信念,人生的每一步,都會積累成一段有意義的旅程。這段分享,對我與森林班的孩子們,甚至對所有面臨挑戰的人來說,都是最真摯的鼓勵與啟發。