編輯者悄悄話
2024/10/14
編輯者的自言自語｜在數位時代健康成長（下篇）
在編輯這篇文稿時，我不時會想起多年以前，剛開始帶學生去探索山林與海洋的時候，那時身旁的朋友們常常會提問：「帶孩子們去體驗自然或有過自然經驗，對他們未來出社會有什麼幫助？為什麼不是讓學生多花一些時間在學科．或是一些出社會後會使用到的技能上？」 當時的我，其實不太能正面的回答這些問題，但看著從山林、海洋回來的孩子們，所成長變化出的神情與狀態裡，我知道些體驗與經歷，將會是他們面對未來重要的養分，而不知不覺間，也帶著這些提問，走過了十年⋯⋯ 這十年來有些體悟，也跟《在數位時代健康成長》裡所提到的「熟悉真實世界，是面對虛擬世界的基礎」有些不謀而合。孩子們在探索山林與海洋時，所獲得到的經驗與感受，是立體、直接、連續的，會成為他們面對多變未來時的應變能力與抗性，也可以讓他們長出該有的自信。 而不論是數位或是Ai時代的來臨，我想「真實世界」應該還是這一切的基礎，所以應該要必免讓孩子失去跟真實世界的連結，每每看到新聞裡，有些人為了追求虛擬世界裡的關注與流量，進而做出一些違反真實世界裡，該有的規範、倫理與道德的行為時，我都在想：「這是不是正反映出，人與真實世界的脫節呢？」 引用書中神經生物學家托伊赫特．諾特的一段話：「我們減少數位媒體對兒童的影響，同時讓兒童有許多身體活動的機會、親近大自然，並且教導他如何與真實事物互動，即是支持他的大腦發展。」 我想當我們把生而為人的「人」發展健全後，才能更好的去應對這個世界，包含一部份的虛擬數位世界吧！
編輯者悄悄話
2024/10/11
編輯者的自言自語｜在數位時代健康成長（上篇）
在網路普及化之後，我們正式地進入到數位化的時代，但是我們有理解或學習過，如何與數位產品和平共處嗎？ 數位化的資訊流通與便利，大大改變我們的生活型態，但每每看到有人使用平板/手機育兒大法時，不禁還是會讓我去思考，這樣的育兒方式真的沒有問題嗎？ 我所擔心的不只是視力的發展，而是這些內容或是3C產品真的適合給孩子們來使用嗎？如果大多數的成年人，都沒辦法自律的使用這些3C產品，那麼讓孩子們這麼早就接觸這些物品，是不是會嚴重影響到他們身心的發展呢？ 就在我姪女出生兩年多之後，我收到《在數位時代健康成長》的文字編輯邀約。當知道有這樣的外文書要被翻譯上市時，我真的是打從心裡地感到開心，我想這本書能提供我們更多的視角，來討論數位時代下的健康育兒方式。 這本書是由葛羅克勒醫師、徐伯納教授、薛勒博士合著，他們以法國心理學家蒂瑟宏的年齡發展階段作為基礎，將數位螢幕媒體對兒童發展的影響，依年齡分為：3歲以下、4-6歲、6-9歲、10-16歲來分章節介紹，而各章節除了提到數位媒體、螢幕媒體對兒童發展的影響之外，也提供不同年齡階段兒童，各別所需的媒體教育建議。 在書本的最後兩章，更提到使用數位媒體時的風險，以及可能會遇到的法律問題，讓大家用更嚴謹、嚴肅的態度，來看待使用數位媒體這件事。 火，可以用來烹煮食物，但也可能會燎原，我們並沒有因為火的燎原，而放棄用火。我想數位科技也會是如此，在我們知道他的威力與影響之後，就要學習如何避免被數位科技控制，進而左右了我們的生活。 自己或身旁正好有人在育兒，或是跟我一樣，對平板/手機育兒大法感到困惑與擔憂，也想要瞭解更多相關的資訊與知識，都很推薦去買這本書來看看唷！
編輯者悄悄話
2024/04/18